想象这样一个场景:
你参加一个生日聚会,寿星安排你分蛋糕,那怎么分才算是公平呢?
是均分,是根据胃口,是按照张罗宴席的贡献大小,还是根据寿星的个人意愿?
这个思想实验,是著名哲学家罗尔斯的实验。1971年,罗尔斯发表了著名的《正义论》,如果用一句话来概括他的思想,那就是——只有当你摆脱自己的身份时,才能想清楚何为正义。
当然了,思想家总会创造一些新概念,罗尔斯将其称之为“无知之幕”,也就是一个人对自己的身份处于暂时失忆的状态。一个站在“无知之幕”之后的人,既可能是世界首富,也可能是一个印度贱民。
如果你觉得人世间的正义是“打土豪,分田地”,一旦“无知之幕”拉开,发现自己是巴菲特,你一定追悔莫及。如果你觉得正义就是垄断粮食,高价销售,万一“无知之幕”拉开,发现自己是印度贱民,估计也会捶胸顿足。
如果用这个思想去思考如何分配聚会上的蛋糕、社会财富、上大学的机会、住房、就业、医疗待遇、公共政策和生活方式的决定权等等,人类社会能实现公平正义吗?
在思考这个宏大的问题之前,我们不妨看看美国面对的一个类似的问题,和他们的方案。
▍平等伤害了谁?
1960年代,美国民主党总统约翰逊发起激进的“平权运动”,他主张美国是一个种族大熔炉,黑人在美国社会中备受歧视,这种不公正不能再持续下去了,白人必须还债,在大学录取、公司招聘、政府招标时,都必须照顾照顾少数族裔,把他们在历史上承受的灾难与痛苦折算成现实中的利益。
联邦政府的红头文件下发之后,少数族裔,尤其是黑人的大学录取率,公司录取率,政府合同中的黑人中标率果然大大提高。
“平权运动”的重点项目是美国大学,许多大学甚至明确地采取了给非洲裔、拉丁裔申请者“加分”的制度或者给他们实行百分比定额制。
这项政策促成了美国的大学里各种族齐头并进的大好局面。最典型的例子是加州大学伯克利分校。
20世纪初,这所名校,已经被“平权行动”由一张白纸粉刷成五颜六色:39%的亚裔;32%白人;14%的拉美裔;6%的黑人和1%的印第安人。
尽管“平权运动”已经取得了如此大的阶段性成就,但是民主党人仍不满意,他们在“平等”这面大旗的号召下,开始策动各大高校取消美国史教程,理由竟然是,怎么能强迫黑人学习白人的文化和理念呢?他们应该保留属于他们特殊的文化!
这样做的结果是,早在1990年,常春藤盟校中,只有25%的学生知道“民有、民治和民享”这句话是谁说的,1/3的学生竟然不知道美国是三权分立的。
事情发展这一步,谁都知道搞得太过头了,其实,早在1970年代,早就有人对“平权运动”嘀嘀咕咕了,很显然,原来反歧视的政策,发展到后来变成了对白人的逆向歧视。
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